PROYECTO TUTORIAL

Jorge Luis Samaniego

William Espinoza

PROYECTO TUTORIAL

1.- Datos Informativos:

·         Colegio Técnico Isra.

2.- Objetivos a desarrollar en el proyecto:

Objetivo general:

Mejorar los conocimientos de los estudiantes en el ámbito informático y las nuevas tecnologías, desarrollando destrezas, capacidades y el mejoramiento del manejo de las actuales tecnologías.

Objetivos Específicos:

·         Elaborar e implementar un nuevo plan de acción tutorial donde se desarrollen temáticas de análisis, intervención, desarrollo del departamento psicológico, para dar un trato adecuado y responder adecuadamente a las necesidades presentadas por los estudiantes y que se dan a conocer dentro de la institución.

·         Elaborar el plan de acción tutorial, para que sea puesta en marcha de manera inmediata, y que se encuentre a libre conocimiento de los estudiantes, para ser analizado y estudiado; del como va respondiendo a las necesidades de la institución.

·         Ejercer e implementar nuevos implementos tecnológicos dentro de la institución, para que así los conocimientos sean más significativos en los estudiantes.

3.- Contexto:

Dentro del colegio Israel, la implementación y conocimiento de nuevas tecnologías para los estudiantes es fundamental, ya que la institución no cuenta con grandes implementos tecnológicos y la gran mayoría de los estudiantes son de bajos recursos económicos, lo que no les permite tener un acceso fácil a las más actuales tecnologías. La mayoría de nuestros estudiantes al ser de bajos recursos económicos no tienen la posibilidad de manejar nueva tecnología y al tener nuestro colegio la carrera de informática es indispensable que nuestra institución y lo mas importante que nuestro estudiantes sean capacitados con las tecnologías mas actuales que se están manejando en toda nuestra sociedad.

4.- Justificación:

·         La capacitación de el manejo y conocimiento de las nuevas tecnologías

·         La adquisición inmediata de nuevo equipo tecnológico.

·         Mejorar los conocimientos de nuestros alumnos con respecto a la informática, y a su vez, manejar nuevas técnicas informáticas para una mejor enseñanza para los estudiantes.

5.-  Proyecto:

            Con los Docentes:

·         Desarrollar con el tutor reuniones que permitan analizar la temática a enseñar a los docentes.

·         Buscar una valoración adecuada para todas las implementaciones que se estará realizando en la institución con respecto a los nuevos equipos.

·         Desarrollar programas personalizados con los docentes para el adecuado conocimiento de los implementos tecnológicos y el manejo de los mismos.

Con los Estudiantes:

·         Los estudiantes serán los primeros beneficiados con los nuevos implementos tecnológicos.

·         Los estudiantes a través del tutor serán capacitados con nuevos conocimientos de la tecnología actual

·         Los estudiantes tendrán un fácil acceso a los programas y actividades que se desarrollan por el tutor para mejorar el manejo práctico de los equipos dentro de la institución.

·          El rendimiento académico de los estudiantes, se espera que vaya en superación con respecto a los nuevos conocimientos brindados en la institución

·         Los estudiantes obtendrán un mejor perfil académico, adaptado a las nuevas exigencias de la sociedad con respecto a la informática.

6. Desarrollo del plan de acción:

Se busca desarrollar el plan de acción tutorial dentro de un tiempo estimado y bajo las condiciones más eficaces para la correcta implementación y puesta en marcha dentro de la institución. Para esto el desarrollo del plan de acción tutorial se desarrollara de la siguiente manera:

·         Elaboración del proyecto.

·         Delimitar el tiempo necesario para la implementación de la nueva tutoría

·         Acordar el tiempo necesario y en donde se va a llevar a cabo el plan tutorial durante el año lectivo correspondiente

·         Fijar y establecer los recursos que se van a utilizar para la implementación de la nueva tutoría en la institución.

·         Establecer los responsables de la puesta en marcha y supervisión del plan de tutoría dentro de la institución.

Charla

La exposición realizada en dias anteriores fue muy buena y de mucho interes, ya que pudimos conocer por medio de una de las autoridades del ministerio de educacion las nuevas implementaciones y adecuaciones que se esta realizando a todo el sistema educativo y que va a ser puesto en marcha el siguiente año lectivo 2011 - 2012.

En dicha charla se tocaron temas muy importantes e interesantes y que en verdad nos interesan para nuestra formacion, como la implementacion que por ley el proximo año todas las autoridades de una institucion educativa deberan cumplir 8 horas diarias; la explicacion de las materias tecnicas, que ahora deberan seguir un mismo proceso en todas las instituciones del pais, para asi evitar problemas de que en algunas instituciones se priorizaba una materia, que en otras instituciones no analizaban lo necesario, etc. Ahora con esta nueva implementacion cada institucion se regira a un mismo curriculo de materias para todo el pais, evitando asi conflictos de aprendizaje en los alumnos y lo mas importante, que se formaran de una manera general en todas las materias para que asi la momento de ingresar a la universidad puedan realizar un escogitamiento de la carrera que a los estudiantes mas les agrade.

Otro aspecto y a criterio personal creo que es un avance muy importante para la educacion del pais, es la implementacion de la materia de " emprendimiento" en las instituciones educativas ya que asi se ira preparando a los estudiantes a no regirse solo a una empresa o institucion, sino que, desarrollara en ellos ideas de emprendimiento para que a futuro se busquen nuevas oportunidades de progreso dentro y fuera del pais.

La charla fue muy buena y pudimos conocer mucho acerca de estas nuevas modalidades en la educacion, espero que se siga con este proceso y asi podamos seguir conociendo los criterios de las autoridades y a traves de ellos seguir adquiriendo nuevos conocimientos con respecto a la ley de educacion.

Matrices Institucionales

CONFORMACION

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
CONFORMACION.- La conformación esta integrada por lo siguiente: ·         Profesionales q conforman el DOBE ·         Los títulos con la q cuentan, cada profesional del departamento. ·         Su experiencia laboral ·         El tiempo q se encuentran en la actual institución.	Esta conformado por lo siguiente: ·         Medico ·         Psicólogo ·         Odontólogo Dentro de su desarrollo académico la psicóloga cuenta con los títulos de: ·         Especialización ·         Diplomado ·         Maestría Cabe destacar q dentro de las observaciones realizadas por la psicóloga menciona q el departamento debería contar con: ·         Enfermero ·         Trabajador Social Además de q nos menciona q por cada 300 alumnos se hace cargo 1 psicólogo, y q ella maneja prácticamente toda la institución, donde ya lleva trabajando 1 año y además q ya había realizado practicas profesionales en esta misma institución.	Los datos conseguidos con respecto a la conformación del departamento del DOBE del colegio Israel se lograron a través de: ·         Entrevista ·         Observación

PROGRAMAS – PROYECTOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
PROGRAMAS – PROYECTOS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES: En este ámbito podemos mencionar los programas, proyectos y servicios que se encuentran desarrollando la institución y que esta a cargo e integrada por lo siguiente: Profesionales q conforman el DOBE.	Los programas que son desarrollados por el departamento del DOBE son trabajados en áreas de gestión de los alumnos en el ámbito académico donde se mencionan los siguientes: ·         Análisis del  alumnado ·         Progresos del alumnado ·         Resultados del aprendizaje en los alumnos. Dentro de los proyectos que se desarrollan en pro del desarrollo de la institución y para los alumnos son los siguientes: ·         Salud y nutrición ·         Comedor Estatal ·         Club de primeros auxilios ·         Club ecológico. Uno de los servicios que destacan dentro de la institución es la proyección que tiene para los alumnos que recién ingresan y que son de escasos recursos económicos con el proyecto: ·         Reciclaje de uniformes	Los datos conseguidos con respecto a los proyectos – programas y servicios que maneja el colegio Israel se han conseguido  de la siguiente manera: ·         Entrevista ·         Observación ·         Opinión de los Estudiantes Manejo de elementos que intervienen en los proyectos (ficheros, instrumentos, etc.)

NIVELES DE DIAGNOSTICO – LINEA BASE

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
NIVELES DE DIAGNOSTICO Y LINEA BASE: En este ámbito podemos mencionar los niveles de diagnostico y línea base que se encuentran desarrollando la institución y que esta a cargo: ·         Curriculares ·         Extra curriculares ·         Socio educativos	Los niveles de diagnostico y línea base que se maneja dentro de la institución consiste en realizar un constante estudio y análisis de los aspectos y áreas académicas de intervención de los estudiantes, para esto el departamento del DOBE trabaja en los siguientes aspectos: ·         Detección de problemas de aprendizaje de los estudiantes ·         Con casos específicos que requieren inmediata atención se trabaja con procesos de Orientación Familiar. ·         Para un adecuado diagnostico en casos específicos el departamento del DOBE desarrolla un seguimiento al estudiante que presenta un problema.	Los datos conseguidos con respecto a los niveles de diagnostico y línea base que manejan el colegio Israel se han conseguido  de la siguiente manera: ·         Entrevista

SE CUENTA CON UN CODIGO DE CONVIVENCIA

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
CODIGO DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION: En este ámbito podemos mencionar si la institución cuenta con un código de convivencia y como esta fue armada y sus elementos de intervención.	Por el momento dentro de la institución no se cuenta con un código de convivencia que esta desarrollado solo en un documento borrador. No se puede poner en marcha este proyecto por los constantes cambios de autoridades que ha tenido la institución. El departamento del DOBE menciona que los elementos a intervenir en el código de convivencia son los siguientes: ·         Departamento del DOBE ·         Directivos de la institución ·         Comité del consejo directivo ·         Presidentes de cada curso ·         Padres de familia ·         Estudiantes	Los datos conseguidos con respecto al código de convivencia que esta en proceso en el colegio Israel se han conseguido  de la siguiente manera: ·         Entrevista ·         Observación

COMO SE TRABAJA EN EL TEMA DE DISCIPLINA

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
COMO INTERVIENEN EN EL ASPECTO DE LA DISCIPLINA: En este ámbito podemos mencionar si la institución maneja alguna metodología y q instrumentos utilizan ante problemas disciplinarios.	En el ámbito disciplinario la institución se maneja de acuerdo al tipo de problema que se presente con los alumnos. La institución prioriza el ámbito académico y es así que se maneja de la siguiente manera. ·         Detección de problemas de aprendizaje con ayuda del maestro ·         Análisis del rendimiento académico del estudiante ·         Intervención al problema del estudiante ·         Seguimiento al rendimiento del alumno, evaluando su progreso. Con respecto a los aspectos estrictamente disciplinario el departamento del DOBE interviene de esta manera. ·         El conflicto se trata de resolver con la primera autoridad (profesor), antes de pasar a otras autoridades. ·         Emiten informes a inspector o rector para la intervención del DOBE ·         Se desarrolla entrevistas. ·         Conversatorios personales ·         Trabajo con los padres	Los datos conseguidos con respecto a como intervienen en el aspecto de la disciplina en el colegio Israel se han conseguido  de la siguiente manera: ·         Entrevista

PROCEDIMIENTOS

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
PROCEDIMIENTO: Consiste en conocer los instrumentos que utiliza el departamento del DOBE para realizar un adecuado procedimiento de diagnostico y evaluación.	Con respecto al procedimiento que utiliza el DOBE, ellos nos mencionan que se encuentran muy limitados con respecto a los procedimientos que pueden utilizar para una correcta evaluación y diagnostico de los alumnos, ya que la institución solo cuenta con dos carreras técnicas que son informática y contabilidad, y que los resultados de las baterías de los test arrojan datos inciertos con respecto a la realidad de los alumnos. Para esto manejan los siguientes instrumentos: ·         Charlas institucionales ·         Baterías de test ·         Hecks ·         Hábitos ·         Yerkes ·         Cintas excavadas.	Los datos conseguidos con respecto al procedimiento que maneja el DOBE del colegio Israel se han conseguido  de la siguiente manera: ·         Entrevista ·         Observación ·         Manejo de test

COMO TRABAJAN EN ORIENTACION PROFESIONAL - VOCACIONAL

AMBITO	ELEMENTOS	FUENTE
COMO TRABAJAN EN ORIENTACION PROFESIONAL - VOCACIONAL: En este punto se analiza el trabajo que desarrolla el departamento del DOBE en los procedimientos que utiliza y las características de su trabajo para los estudiantes.	El departamento del DOBE con respecto a su trabajo nos habla de que siguen los procedimientos necesarios para la adecuada evolución de sus estudiantes, pero nos menciona que necesariamente se necesita mas psicólogos ya que ella sola no puede laborar con tanto alumnado, mencionando que por cada 300 alumnos debería haber un psicólogo trabajando. Con todos estos aspectos el departamento del DOBE  maneja un trabajo adecuado con los alumnos destacando los siguientes: ·         Priorizan un trabajo académico de los estudiantes ·         Detectan problemas de aprendizaje en los estudiantes ·         Realizan la respectiva intervención ante los casos presentados en los estudiantes ·         Y realizan un seguimiento extra institucional con los alumnos que presentan problemas, interviniendo con estudiantes, padres, etc.	Los datos conseguidos con respecto ha como trabajan en orientación profesional – vocacional, que maneja el DOBE del colegio Israel se han conseguido  de la siguiente manera: ·         Entrevista